Python玩的來,AI學得來,邁向大未來

Step 2   Python X AI

AI人工智慧已為全球顯學,教育部科技部也要求全面啟動AI;面對AI時代的來臨,也正值新課綱轉換,高中階段我們建議直取AI時代的頭牌語言_Python。因此,我們以PlayAI & PlayPython 兩種學習方式 分別導向AI應用(PlayAI)  APCS程式認證(PlayPython)清楚的學習目標:
                                  Python玩的來AI學得來迎向大未來
課堂以 Python (樹莓派)為核心主軸,特別強調語法邏輯,作為AI發展與應用的基石。AI課程應用包含如何製作成可以互動問答的語音助理、AI神經網路影像處理的AI自駕與道路辨識;透過AI的結果,進而做智慧管家、AIoT雲端控制或收集資料…。不只讓您體驗AI,還要教會你打造”會聽、會說、會看”的智慧機器人。另外,結合全球人工智慧首席大廠google的免費資源,讓您的AI與時俱進,學習不被”邊緣化”、”收費化”。加上透過本地端與雲端相互配合,因時制宜、因地制宜,靈活善用任何資源於您的專題上。讓AI樂活我們的學習,讓AI豐富我們的生活。

相關資料請參考附件,若符合學校的需求,歡迎與我聯絡,謝謝!    兩種學習方式分別如下:
1.  [ PlayAI  PiBB Car AI機器人 ] 課程包含:「程式設計」、「機器人程式設計」及「資訊科技應用專題_AI實務應用」等三個方向,內容打破以往枯燥的螢幕與鍵盤的教學方式,以實務互動的機器人學習平台來加深加廣加有趣,除引發學生對科技知識的學習興趣外,並建立學校特色課程,更是對學生未來奠定良好基石。
2. [ PlayPython ]:特別強調語法與邏輯,作為AI發展與應用的基石,首創聲光影音互動式教學,不僅是玩,還要讓您的Python玩到精緻,玩到通過APCS的認證。

 

108年度教育部國民及學前教育署補助高級中等學校
充實一般科目教學設備計畫【校訂課程教學設備】需求計畫書  歡迎洽詢

學習目標:

   本課程設計以學生當前及未來生涯所需之科技專業知能。除基礎程式設計外,加深加廣提供學生整合資訊科技知能之方法,並應用運算思維與資訊科技工具於問題解決,方以應用於當前最熱門新興資訊科技_人工智慧之創作。
課程包含:「程式設計」、「機器人程式設計」及「資訊科技應用專題_AI實務應用」等三個方向,內容打破以往枯燥的螢幕與鍵盤的教學方式,改以實務互動的學習方式來加深加廣,除引發學生對科技知識的學習興趣外,並建立學校特色課程,更是對學生未來奠定良好基石。
課程之目標為:

(1)發展學生整合應用Python程式設計之運算思維與機器人運用之能力。

(2)培養學生探索AI資訊科技新知之能力。

(3)發展學生善用AI資訊科技知能、創新思考以及解決問題的能力。

(4)培養學生整合資訊、計畫管理、有效溝通與團隊合作之能力。

(5)培養學生正確的資訊科技觀念和態度,並啟發對資訊科技研究與發展的興趣。

(6)提供學生試探與發展新興資訊科技專業知能之機會。

  學習評量:

本課程學習重點涵蓋科技知識、科技態度、操作技能與統合能力等四大面向;程式、機器人、人工智慧等三大主軸,以實務實作的互動式教學型態為主,兼重形成性和總結性的評量,並兼顧學生學習之個別差異。

(1)  課程中理論與實務兼顧,以靈活、富創意、情境化與多樣化為目標,並於各單元各章節結束後施以[換你式式看]、[課後練習] 等開放式問題訓練學生之思辨能力。
(2)  結合日常生活科技專題式的實務實作互動教學與評量,可提升學生興趣、態度等不同面向,並透過教師日常觀察、學生自我評量與同儕互評等方式。
(3)  藉由機器人學科與術科考試的實務操作,完整的涵蓋學生在機器人與程式設計上不同技能的層次,不論在學習過程或考試上均可對學生學習歷程檔案、日常表現與行為習慣之產生具體的量化改進。
(4)  新興科技之專題製作或競賽評量涵蓋設計、創新、解決問題、團隊合作、批判思考等面向,並透過實地觀察、面談、實作評量、專題製作、學習歷程檔案等方式為之。

===========      相關計畫書內容與教學計畫表歡迎洽詢    ====================


2019高中Python

AI應用(PlayAI) 與 APCS程式認證 (PlayPython)

精采影片:https://reurl.cc/QLVEb  

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2019高中Python_9

內容符合108新課綱 校訂特色課程_單晶片應用實習

 

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